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Responsabilité

La mission du Bureau pour la Responsabilité (Office of Accountability) est l'amélioration des résultats scolaires de l'ensemble des élèves des écoles publiques de la Ville de New York. Nous y parvenons en permettant aux directeurs d'école, enseignants, parents et élèves d'utiliser des outils de soutien et d'évaluation, des données et des recherches pour accélérer l’apprentissage.

Contrôle annuel
Le Bureau pour la Responsabilité (Office of Accountability) coordonne le contrôle annuel dans les écoles de la Ville y compris les Examens Regents et les tests de l’État de New York, les tests d'amission au lycée, les évaluations accélérées pour les élèves de 8^ième grade et le PSAT (Preliminary Scholastic Aptitude Test) pour les élèves souhaitant être admis à l'Université.

Les élèves d’école élémentaire et de collège dans la Ville de New York se soumettent à des examens d'État annuels, permettant de déterminer s’ils satisfont aux critères de l'État. Ces tests comprennent :

Art de la Langue Anglaise (ELA). Les élèves du 3^ième au 8^ième grade se soumettent chaque hiver à cet examen.
Mathématiques. Les élèves du 3^ième au 8^ième grade se soumettent à cet examen à la fin de l’hiver et au début du printemps.
Sciences humaines Les élèves du 5^ième grade se soumettent à cet examen à l’automne, ceux du 8^ième grade le passent au printemps.
Sciences Les élèves du 4^ième et du 8^ième grade se soumettent à cet examen au printemps.

Pour obtenir leur diplôme, les élèves de lycée doivent passer cinq examens Regents : Anglais, Mathématiques, Science, Histoire Internationale et Histoire et Gouvernement des États-Unis. Cliquez ici pour en savoir plus sur les exigences d'obtention du diplôme de fin d’études secondaires.

Outre ces examens d'État, la Ville propose un éventail de tests destinés aux élèves de toute la ville, notamment :

PSAT/NMSQT (Preliminary Scholastic Aptitude Test/National Merit Scholarship Qualifying Test). À compter de 2006, nous avons lancé une initiative pour aider les élèves à se préparer aux admissions à l'Université. À présent, l’ensemble des élèves des 10^ième et 11^ième grades peuvent passer gratuitement le PSAT à l'automne.
Tests d’Admission au Lycée (High School Admissions Tests). Les élèves des 8^ième et 9^ième grades souhaitant intégrer un lycée spécialisé peuvent participer à un test à choix multiple chronométré à l’automne afin d’évaluer le niveau de leurs compétences verbales et mathématiques.
Évaluations Accélérées de la Ville de New York (New York City Accelerated Assessments). Les élèves de 8^ième grade qui sont dans des classes accélérées d’études internationales, d’art ou de musique peuvent se soumettre à un test chronométré au printemps pour obtenir un éventuel crédit de cours pour le lycée ou une affectation anticipée.

Évaluations Périodiques (Periodic Assessments)
Les élèves font l’objet « d’Évaluations Périodiques » tout au long de l’année scolaire, fournissant ainsi aux enseignants plus d’informations sur ce que les élèves ont assimilé. Les enseignants utilisent ces évaluations– ainsi que d’autres travaux scolaires et leurs observations en classe – pour identifier les faiblesses des élèves et planifier un enseignement ciblé. Le DOE n’utilise pas les résultats des Évaluations Périodiques pour classer les élèves ou les écoles.

Le DOE propose différentes options d’évaluation pour l’anglais et les mathématiques dans tous les niveaux ; les écoles choisissent la combinaison des Évaluations Périodiques correspondant à leurs besoins, ou les conçoivent elles-mêmes.

L’aide apportée par les Évaluations Périodiques aux écoles :

1. Les Évaluations Périodiques donnent aux écoles des informations à jour sur ce que chaque élève connaît et peut faire afin que les enseignants puissent cibler leur travail pour répondre aux besoins d’apprentissage de chaque enfant.

2. Elles permettent d’anticiper la performance de l’élève aux tests de l'État de NY afin que les enseignants puissent aider chaque élève à satisfaire ou surpasser les Critères d'apprentissage de l'État.

3. Elles mesurent l’apprentissage de l’élève dans un grade particulier et d’un grade à un autre pour aider les écoles à accompagner les élèves vers le succès au lycée et au-delà.

Comment les familles peuvent en savoir plus sur les Évaluations Périodiques :

Nous invitons les écoles à communiquer aux familles les résultats des Évaluations Périodiques des élèves. De nombreux élèves se verront également attribuer un nom d’utilisateur et un mot de passe afin qu’ils puissent se connecter sur le site Web Acuity et consulter en ligne les résultats de leurs Évaluations Périodiques.

Les familles peuvent contacter l’enseignant de leur enfant ou le Coordonnateur des Parents de l'école pour en savoir plus sur les informations disponibles à l'école.

Rapports d'Avancement (Progress Reports)
Les Rapports d’Avancement attribuent à chaque école une note A, B, C, D ou F. Ces rapports aident les parents, enseignants, directeurs d’écoles et d’autres personnes intéressées à comprendre les résultats des écoles et à les comparer à d'autres établissements similaires. La plupart des écoles reçoivent des Rapports d’Avancement pilotes pour l’année scolaire 2005-06 au printemps 2007. Les Rapports d’Avancement pour les écoles de la petite enfance et d'éducation spécialisée ont dû être expérimentés pendant l’année scolaire 2007-08.

Les écoles obtenant des A et B sur leurs Rapports d’Avancement seront admissibles à l’attribution de prix. Le Département de l’Éducation travaillera avec les écoles ayant obtenu des résultats médiocres pour les aider à s’améliorer. Les écoles dont les résultats sont insuffisants devront également en assumer les conséquences telles que le changement de direction ou la fermeture. Responsabiliser les écoles pour qu’elles se montrent à la hauteur des critères élevés que nous souhaitons voir tous atteints est un aspect important de notre travail.

La notation des écoles prend en compte trois éléments :

L’Environnement scolaire (15 % de la note), notamment l’assiduité et les résultats des enquêtes auprès des parents, élèves et enseignants.
Les performances des élèves (30 % de la note), mesurées en fonction des résultats des élèves d’école élémentaire et de collège chaque année aux tests de l’État de New York en Art de la langue anglaise et mathématiques. Pour les lycées, les performances des élèves sont mesurées au regard des taux de réussite aux examens et d’obtention des diplômes de fin d’études.
Les progrès des élèves (55 % de la note), mesurés en fonction de l’aide apportée par les écoles aux progrès des élèves pendant l’année scolaire dans des matières telles que la lecture, l’écriture, les mathématiques, les sciences et l’histoire. Cette note sur les progrès des élèves augmente également quand les écoles organisent un soutien aux apprenants de l’anglais langue seconde, aux élèves bénéficiant d’une éducation spécialisée et aux élèves qui ont un mauvais début d’année et font des progrès par la suite.

Les résultats des écoles dans chaque secteur géographique sont comparés à ceux de toutes les écoles accueillant les mêmes niveaux scolaires à travers la ville. Ils sont également comparés à un groupe de 40 écoles similaires. Les familles peuvent utiliser le Rapport d’Avancement pour identifier les secteurs dans lesquels les écoles sont performantes mais également ceux dans lesquels les autres écoles obtiennent de meilleurs résultats.

Pour consulter le Rapport d'Avancement de votre école en anglais, cliquez ici. Pour un exemplaire traduit, veuillez cliquer sur la version adéquate : exemplaire d'école élémentaire, de collège ou de lycée.

Enquêtes
Nous remercions tous les parents, élèves et enseignants qui ont répondu à l'Enquête sur les Contextes d'Apprentissage (Learning Environment Survey) et ont permis la réussite des projets engagés cette année. Vous avez fait entendre votre voix et vous avez de ce fait contribué à améliorer vos écoles.

Cliquez ici pour consulter le rapport d'enquête de votre école en anglais.

Contrôles Qualité (Quality Reviews)
Les Contrôles Qualité évaluent l'organisation d'une école pour améliorer des résultats de chaque élève. Les contrôles sont effectués par des éducateurs compétents et se fondent sur l’auto-évaluation collaborative de chaque école et par des entretiens avec le directeur d’école, les enseignants, le personnel scolaire, les élèves et les parents. Les contrôleurs examinent les performances des élèves et rencontrent les directeurs d’école, les enseignants, les élèves et les parents pour parler de ce que font les écoles des données sur les résultats pour orienter l’enseignement et l’apprentissage et se fixer des objectifs d’amélioration.

Le contrôle se traduit par l’observation de cours en classe, l’étude de l’utilisation des données, de la planification des activités, des programmes, de leur conception et mise en œuvre ; ainsi que par la collaboration entre les professionnels scolaires ciblée sur l’amélioration des résultats scolaires. Sont conduites des études de cas sur des élèves ayant fait des progrès exemplaires et sur d’autres qui sont en échec scolaire. L’ambition des Contrôles Qualité est de s’assurer que les écoles font usage des informations permettant d'accélérer l'apprentissage de chaque enfant, au quotidien tout au long de l'année scolaire.

Chaque école reçoit un Rapport de Contrôle Qualité permettant un retour d'information à la communauté scolaire. Le rapport comprend une note de qualité (Quality Score) globale, reportée sur le Rapport d'Avancement. Vous pouvez demander un exemplaire du Rapport de Contrôle Qualité de votre école à votre Coordonnateur de Parents ou le consulter en anglais sur la page Web de votre école (Allez sur Find a School (Trouver une école) et indiquez le nom de l'établissement. Vous serez redirigé sur la page Web de l’école. Cliquez sur « Statistiques » qui est un lien sur la partie gauche de la page, où vous pourrez trouver différents comptes-rendus d’informations pour chaque école). Pour un exemplaire traduit cliquez ici.

ARIS

Le Système d’Innovation et de Compte-rendu des Résultats (Achievement Reporting and Innovation System ou ARIS) est un système intégré de gestion de données sur l’Internet. Premier en son genre, il va collecter et analyser les informations sur les performances scolaires des élèves pour aider les éducateurs et les parents à prendre des décisions avisées en faveur des progrès scolaires des élèves et établissements de la Ville de New York.

FAQ sur ARIS

Se connecter au lien Parents pour ARIS

	French Responsabilité La mission du Bureau pour la Responsabilité (Office of Accountability) est l'amélioration des résultats scolaires de l'ensemble des élèves des écoles publiques de la Ville de New York. Nous y parvenons en permettant aux directeurs d'école, enseignants, parents et élèves d'utiliser des outils de soutien et d'évaluation, des données et des recherches pour accélérer l’apprentissage. Contrôle annuel Le Bureau pour la Responsabilité (Office of Accountability) coordonne le contrôle annuel dans les écoles de la Ville y compris les Examens Regents et les tests de l’État de New York, les tests d'amission au lycée, les évaluations accélérées pour les élèves de 8^ième grade et le PSAT (Preliminary Scholastic Aptitude Test) pour les élèves souhaitant être admis à l'Université. Les élèves d’école élémentaire et de collège dans la Ville de New York se soumettent à des examens d'État annuels, permettant de déterminer s’ils satisfont aux critères de l'État. Ces tests comprennent : Art de la Langue Anglaise (ELA). Les élèves du 3^ième au 8^ième grade se soumettent chaque hiver à cet examen. Mathématiques. Les élèves du 3^ième au 8^ième grade se soumettent à cet examen à la fin de l’hiver et au début du printemps. Sciences humaines Les élèves du 5^ième grade se soumettent à cet examen à l’automne, ceux du 8^ième grade le passent au printemps. Sciences Les élèves du 4^ième et du 8^ième grade se soumettent à cet examen au printemps. Pour obtenir leur diplôme, les élèves de lycée doivent passer cinq examens Regents : Anglais, Mathématiques, Science, Histoire Internationale et Histoire et Gouvernement des États-Unis. Cliquez ici pour en savoir plus sur les exigences d'obtention du diplôme de fin d’études secondaires. Outre ces examens d'État, la Ville propose un éventail de tests destinés aux élèves de toute la ville, notamment : PSAT/NMSQT (Preliminary Scholastic Aptitude Test/National Merit Scholarship Qualifying Test). À compter de 2006, nous avons lancé une initiative pour aider les élèves à se préparer aux admissions à l'Université. À présent, l’ensemble des élèves des 10^ième et 11^ième grades peuvent passer gratuitement le PSAT à l'automne. Tests d’Admission au Lycée (High School Admissions Tests). Les élèves des 8^ième et 9^ième grades souhaitant intégrer un lycée spécialisé peuvent participer à un test à choix multiple chronométré à l’automne afin d’évaluer le niveau de leurs compétences verbales et mathématiques. Évaluations Accélérées de la Ville de New York (New York City Accelerated Assessments). Les élèves de 8^ième grade qui sont dans des classes accélérées d’études internationales, d’art ou de musique peuvent se soumettre à un test chronométré au printemps pour obtenir un éventuel crédit de cours pour le lycée ou une affectation anticipée. Évaluations Périodiques (Periodic Assessments) Les élèves font l’objet « d’Évaluations Périodiques » tout au long de l’année scolaire, fournissant ainsi aux enseignants plus d’informations sur ce que les élèves ont assimilé. Les enseignants utilisent ces évaluations– ainsi que d’autres travaux scolaires et leurs observations en classe – pour identifier les faiblesses des élèves et planifier un enseignement ciblé. Le DOE n’utilise pas les résultats des Évaluations Périodiques pour classer les élèves ou les écoles. Le DOE propose différentes options d’évaluation pour l’anglais et les mathématiques dans tous les niveaux ; les écoles choisissent la combinaison des Évaluations Périodiques correspondant à leurs besoins, ou les conçoivent elles-mêmes. L’aide apportée par les Évaluations Périodiques aux écoles : 1. Les Évaluations Périodiques donnent aux écoles des informations à jour sur ce que chaque élève connaît et peut faire afin que les enseignants puissent cibler leur travail pour répondre aux besoins d’apprentissage de chaque enfant. 2. Elles permettent d’anticiper la performance de l’élève aux tests de l'État de NY afin que les enseignants puissent aider chaque élève à satisfaire ou surpasser les Critères d'apprentissage de l'État. 3. Elles mesurent l’apprentissage de l’élève dans un grade particulier et d’un grade à un autre pour aider les écoles à accompagner les élèves vers le succès au lycée et au-delà. Comment les familles peuvent en savoir plus sur les Évaluations Périodiques : Nous invitons les écoles à communiquer aux familles les résultats des Évaluations Périodiques des élèves. De nombreux élèves se verront également attribuer un nom d’utilisateur et un mot de passe afin qu’ils puissent se connecter sur le site Web Acuity et consulter en ligne les résultats de leurs Évaluations Périodiques. Les familles peuvent contacter l’enseignant de leur enfant ou le Coordonnateur des Parents de l'école pour en savoir plus sur les informations disponibles à l'école. Rapports d'Avancement (Progress Reports) Les Rapports d’Avancement attribuent à chaque école une note A, B, C, D ou F. Ces rapports aident les parents, enseignants, directeurs d’écoles et d’autres personnes intéressées à comprendre les résultats des écoles et à les comparer à d'autres établissements similaires. La plupart des écoles reçoivent des Rapports d’Avancement pilotes pour l’année scolaire 2005-06 au printemps 2007. Les Rapports d’Avancement pour les écoles de la petite enfance et d'éducation spécialisée ont dû être expérimentés pendant l’année scolaire 2007-08. Les écoles obtenant des A et B sur leurs Rapports d’Avancement seront admissibles à l’attribution de prix. Le Département de l’Éducation travaillera avec les écoles ayant obtenu des résultats médiocres pour les aider à s’améliorer. Les écoles dont les résultats sont insuffisants devront également en assumer les conséquences telles que le changement de direction ou la fermeture. Responsabiliser les écoles pour qu’elles se montrent à la hauteur des critères élevés que nous souhaitons voir tous atteints est un aspect important de notre travail. La notation des écoles prend en compte trois éléments : L’Environnement scolaire (15 % de la note), notamment l’assiduité et les résultats des enquêtes auprès des parents, élèves et enseignants. Les performances des élèves (30 % de la note), mesurées en fonction des résultats des élèves d’école élémentaire et de collège chaque année aux tests de l’État de New York en Art de la langue anglaise et mathématiques. Pour les lycées, les performances des élèves sont mesurées au regard des taux de réussite aux examens et d’obtention des diplômes de fin d’études. Les progrès des élèves (55 % de la note), mesurés en fonction de l’aide apportée par les écoles aux progrès des élèves pendant l’année scolaire dans des matières telles que la lecture, l’écriture, les mathématiques, les sciences et l’histoire. Cette note sur les progrès des élèves augmente également quand les écoles organisent un soutien aux apprenants de l’anglais langue seconde, aux élèves bénéficiant d’une éducation spécialisée et aux élèves qui ont un mauvais début d’année et font des progrès par la suite. Les résultats des écoles dans chaque secteur géographique sont comparés à ceux de toutes les écoles accueillant les mêmes niveaux scolaires à travers la ville. Ils sont également comparés à un groupe de 40 écoles similaires. Les familles peuvent utiliser le Rapport d’Avancement pour identifier les secteurs dans lesquels les écoles sont performantes mais également ceux dans lesquels les autres écoles obtiennent de meilleurs résultats. Pour consulter le Rapport d'Avancement de votre école en anglais, cliquez ici. Pour un exemplaire traduit, veuillez cliquer sur la version adéquate : exemplaire d'école élémentaire, de collège ou de lycée. Enquêtes Nous remercions tous les parents, élèves et enseignants qui ont répondu à l'Enquête sur les Contextes d'Apprentissage (Learning Environment Survey) et ont permis la réussite des projets engagés cette année. Vous avez fait entendre votre voix et vous avez de ce fait contribué à améliorer vos écoles. Cliquez ici pour consulter le rapport d'enquête de votre école en anglais. Contrôles Qualité (Quality Reviews) Les Contrôles Qualité évaluent l'organisation d'une école pour améliorer des résultats de chaque élève. Les contrôles sont effectués par des éducateurs compétents et se fondent sur l’auto-évaluation collaborative de chaque école et par des entretiens avec le directeur d’école, les enseignants, le personnel scolaire, les élèves et les parents. Les contrôleurs examinent les performances des élèves et rencontrent les directeurs d’école, les enseignants, les élèves et les parents pour parler de ce que font les écoles des données sur les résultats pour orienter l’enseignement et l’apprentissage et se fixer des objectifs d’amélioration. Le contrôle se traduit par l’observation de cours en classe, l’étude de l’utilisation des données, de la planification des activités, des programmes, de leur conception et mise en œuvre ; ainsi que par la collaboration entre les professionnels scolaires ciblée sur l’amélioration des résultats scolaires. Sont conduites des études de cas sur des élèves ayant fait des progrès exemplaires et sur d’autres qui sont en échec scolaire. L’ambition des Contrôles Qualité est de s’assurer que les écoles font usage des informations permettant d'accélérer l'apprentissage de chaque enfant, au quotidien tout au long de l'année scolaire. Chaque école reçoit un Rapport de Contrôle Qualité permettant un retour d'information à la communauté scolaire. Le rapport comprend une note de qualité (Quality Score) globale, reportée sur le Rapport d'Avancement. Vous pouvez demander un exemplaire du Rapport de Contrôle Qualité de votre école à votre Coordonnateur de Parents ou le consulter en anglais sur la page Web de votre école (Allez sur Find a School (Trouver une école) et indiquez le nom de l'établissement. Vous serez redirigé sur la page Web de l’école. Cliquez sur « Statistiques » qui est un lien sur la partie gauche de la page, où vous pourrez trouver différents comptes-rendus d’informations pour chaque école). Pour un exemplaire traduit cliquez ici. ARIS Le Système d’Innovation et de Compte-rendu des Résultats (Achievement Reporting and Innovation System ou ARIS) est un système intégré de gestion de données sur l’Internet. Premier en son genre, il va collecter et analyser les informations sur les performances scolaires des élèves pour aider les éducateurs et les parents à prendre des décisions avisées en faveur des progrès scolaires des élèves et établissements de la Ville de New York. FAQ sur ARIS Se connecter au lien Parents pour ARIS